Khoản chi một lần thường rẻ hơn nhiều so với rủi ro trẻ bấm nhầm vào các giao dịch trong ứng dụng.

Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.

Nên chọn phiên bản trả phí nếu game có nhiều quảng cáo.

Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử.

Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó.

Game mẫu giáo không có cảnh bạo lực.

Tìm đồ vật, ghép cặp và sắp xếp thứ tự là các thử thách nhẹ nhàng phù hợp trẻ nhỏ.

Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.

Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ.

Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.

Trẻ chậm hơn không có nghĩa là làm sai.

Ghép hình con vật kèm tên giúp trẻ học từ vựng.

Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.

Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.

Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.

Trò tô màu không cần đúng sai.

Hệ thống tự điều chỉnh dựa trên kết quả gần nhất giữ cho trò chơi luôn vừa sức, không quá dễ mà cũng không nản.

Đặt tên cho nhân vật giúp trẻ ghi nhớ.

Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng.

Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó.

Học chữ cái nên gắn với âm thanh phát ra.

Hình dạng dễ nhận biết và âm thanh đặc trưng khiến chúng phù hợp cho hầu hết mọi bài học.

Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.

Quá nhiều thứ chuyển động cùng lúc gây rối.

Không nên so sánh trẻ với người chơi khác.

Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.

Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.

Ghép chữ cái thành từ đơn giản là cách dạy đọc qua trò chơi phổ biến ở game tiếng Việt cho trẻ.

Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục.

Chênh lệch giữa màn hình sáng và phòng tối buộc mắt điều tiết liên tục, đây là nguyên nhân chính của mỏi mắt.

Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi.

Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn.

Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo.

Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.

Giọng lồng tiếng nên chậm và rõ từng chữ.